百年未有之大变局下，特别是AI时代，很多旧事物亟待改变。

提到中考，相信绝大多数家长都恨得牙痒痒。

特别是对于男孩家长，男孩普遍晚熟，初中一上来就是高强度的学习，还没等到心智成熟，就不得不被分流。

一旦没上高中，说什么专升本，说什么还有希望，那是没人告诉家长真相：

除了个别的人能翻身，其余绝大多数，基本上与中国的“主流阶层”说再见了。

这不是一般的不公平，并且，现实也与最初设计者的初心相距甚远。

当年我们提出五五分流的时候，曾理想化地想向德国看齐——让50%的学子读大学、50%的进技校，既缓解大学生就业难，又填补产业工人缺口，甚至还能为学习不好的孩子开辟新的道路。

这两年去调研，每到一个地方，去问问当地朋友的情况，家里但凡有孩子的，没有不为中考头疼的。

中考已经变成比高考还残酷的考试。

哪怕是像杭州、江苏、广东这样经济发达的城市、地区，仍有一些地方将近一半的孩子上不了高中，这其中相当部分的家长，本是希望孩子能继续多读几年。

以至于，这些家长不得不花大价钱把孩子送到国外去读书，混个学历，甚至还要搭一个人去陪读。

前些年，北京，我身边这些相对条件较好的家庭，为了让孩子避免无谓的“卷”，早早就把孩子送去国际学校。

一旦英语教育贯穿教育核心，以出国求学为主导，相当部分孩子的意识形态，就很难改变过来。

对此，杨振宁先生早就说过，过早让孩子去美国读书，是非常危险的事。

比较理性的路径，是在国内接受了完整高中教育或者大学教育，建立了相对成熟的世界观，再就某些学科去美国等国深造。

可现在还好，我们自己卡自己一道，把人和大量的财富逼出去。

这些学生大量出国后，最后可能也把钱转移出去了。

为了追求所谓的“五五分流”，提供社会劳动力，一刀切，让大量的人才白白浪费。

而且德国的技校可不是“坏孩子”的大本营，如果你想去技校当老师，需要有5年的企业工作经验再加专业的职业资格认证，也就是说，你必须是一个专业的、有实战经验的人，才能成为孩子们的老师。更重要的是，德国技校的课程绝对不是照着读课文，他们有超过70%的课时要在企业直接进行，比如说德国的西门子公司，每年都会开放车间，让学生们去实地锻炼。

这就导致德国技校培养的学生，全都是能直接上岗的专业人才，学校和车间无缝衔接，不会出现毕业即失业的风险，所以德国的家长们也愿意让自己的孩子去技校上学，因为在他们眼里，自己的孩子不是学习不行，而是动手能力比较强的社会精英。

大家去看看我们的技校、中专的教学质量，去看看孩子们都在干什么。

就不多说了，说多了被X出去。

环境非常重要，孩子一旦懵懵懂懂进入这里，基本上少有翻身的机会。

你指望让孩子们老老实实去工厂？

实际上呢， 他们宁可去跑外卖，也不去工厂。

而且，因为中考的制度，孩子们从小学就开始卷，各种上辅导班。

所谓的双减，你中考高考的选拔就在那儿摆着，家长怎么可能减下去。

家里有钱的，都在请一对一家教，都在上网课，停过吗？

现在孩子放寒假了，辅导班爆火，一个小时好几百，反倒是对出不起这些钱家庭孩子的隐形不公。

更何况，中国存在城乡二元化和区域发展不均衡的基本格局，中国农村的教学条件和城市的教学条件天差地别，中国普通县城和一线城市的教学质量，也是差距明显。

所以，如今，中考的意义在哪里？

一来压榨孩子，当前初中孩子精神问题数据触目惊心，TL成为朋友圈交流经常的话题。

还有那些各种孩子间流传的暗语，是怎么来的？

大家越来越不敢生孩子，早已不是补贴的事情，大人孩子都累。

二来AI时代，这种知识型的考试，变成了最大的笑话。

靠死记硬背，靠刷题，这样的指挥棒正在批量培养Ai时代最不需要的素质，反倒是从小学开始就破坏了孩子们的想象力，创造力。

三来逼着不少家长到国外去花钱，培养的还都是与我们体系和理念不一样的人。

初高中贯通培养，让孩子们有更好的童年，真正做到减压减负，让晚熟的孩子有更多选择的权利， 从“应试导向” 转向 “核心素养培育”，是利国利民、大势所趋、人心所向的好事。

取消中考，解决不了教育中所有的问题，但是，起码能够暂时缓解当下眼下的困境。

只能慢慢来。

现在，我身边北京所谓的好中学，上课上得飞快，默认你都会，不会，自己报班学去，这就是现在的好学校。

不知道在着什么急，赶着投胎一样。

前天和一位海淀区TOP2高校教授聊，他说自己孩子学校里现在都是初中一年半教完，然后剩下的去学高中，高中赶紧学大学的，他完全不理解这到底是在干什么，卷有什么意义。

高考最后一道大题，所谓的创新题，就把大学的概念拆分一下，让高中去做，美其名曰训练能力，不知道训练了什么能力。

以至于到了他教课的大学课堂，很多人知其然不知其所以然，根本不知道原理是什么，怎么用，就是死记硬背下来的。

而且：

30%的本科生不去上课，挂科还不行，学校还要和稀泥，怕影响学生情绪。

读博的，你要是不抑郁，真的不好意思说自己读博。

想听真话吗？

榨干了，枯竭了，这就是现状。

直接影响咱们国家科技创新基础的现状，没什么人说的现状。

我就说一个观点：

教育的核心导向应该是“成长”而非“竞争”。

这个“道”一旦忘记，所有的“术”，全变味。